新时代用人评价改革的教育性转向：本质意涵及逻辑路向李伟 朱德全摘 要：面对工具理性僭越价值理性危机，新时代用人评价改革需强化教育性转向。该转向需用人评价在范畴上站稳“为党育人，为国育才”的政治立场、在对象上突出“面向人人，人人出彩”的人民意志、在功能上强化“科学用人，赋能发展”的战略本质；其内在理性需在价值论层面服务“教育强国，人才强国”的时代使命，在本体论层面树立“人尽其才，才尽其用”的用人理念，...
世界高等教育发展评价：国际经验与中国探索赵婷婷摘 要：对国家高等教育发展进行评价是一个亟待推进的研究领域，具有重要的理论意义和实践价值。科学评价高等教育发展状态和程度，不仅是我国教育强国建设的要求，也是世界各国普遍关注的问题。系统梳理国际经验后发现，当前高等教育发展评价大致呈现嵌套、包含、独立三种主要结构，而不同的结构对高等教育的定位也不同。这些评价实践显示，高等教育发展已经被纳入各种社会发展评价之中，...
友情链接
