为扎实推进艺术教育特色学校创建，8月8日，济宁市永丰街中心小学刘建校长带队来校开展交流座谈。校党委副书记张茂聪出席，教育评价研究中心有关同志参加。座谈会上，双方围绕艺术教育深度战略合作进行了洽谈交流。刘建指出，山东师范大学具有深厚的研究底蕴、高水平的师资力量、高层次的教研平台等资源优势，有助于构建“高校引领、小学落地、协同育人、特色赋能”的美育合作新模式，有力推动学校艺术教育教学质量、教师专业素养和美育课程品质全面提升，...
为深入推进新时代教育评价改革，树立正确教育政绩观和科学育人观，由山东师范大学教育评价研究中心承办的淄博市博山区青年教育干部、青年教师素养提升活动近期启动。青年教育干部素养提升围绕“提升评价力・赋能新治理”主题，通过分组研讨、撰写个人成长规划、治校育人方案路演展示以及齐鲁名校长和教育专家授课、点评等方式，推动青年干部提升治校办学、育人变革以及实施科学评价等现代教育治理能力。青年教师素养提升围绕“提升评价力・...
在2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式上，习近平主席以四个“时代之问”深刻揭示了人工智能发展带给人类社会的根本性挑战：“当机器开始思考，人类如何与之相处？当算法参与决策，安全如何保障？当技术挑战伦理，治理如何跟上？当鸿沟不断拉大，普惠如何实现？”这一系列追问，将人机关系的哲学命题、技术治理的实践命题与全球治理的价值命题合而为一，直接指向一个核心命题：在人机深度交互的时代，人类应当将人工智能置于何种位置？...
7月23日，省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长王志刚，省教育厅基础教育处处长刘绍辉、副处长赵光一行到山东师范大学进行专题调研。山东师范大学党委副书记张茂聪，教育评价研究中心全体工作人员参加调研座谈。王志刚对学校教育评价研究中心开展研究与实践的工作思路给予充分肯定。他指出，刚刚召开的全国基础教育工作会议，为新时代基础教育改革发展划定了清晰路径，也为山东新一轮的基础教育高质量发展指明了方向。希望山东师范大学充分发挥高校理论研究、...
近期，山东师范大学教育评价研究中心、青岛市市北区教育发展研究中心共同研制的《“健康优+”新型学业质量评价体系》正式发布。这是中心暨推出“四位一体”教育评价大模型之后的又一研究成果。该体系紧扣“健康第一”教育理念，创新构建“三素养一监测”四维评价框架，彻底扭转单一分数导向的传统评价模式。一是健康素养，关注学生身心体魄、心理状态与良好生活习惯；二是人文素养，培育学生正确三观、家国情怀与审美品格；三是科技素养，...
国务院日前印发了《教育发展“十五五”规划》，对“十五五”时期加快建设教育强国作出部署，全文如下：教育发展“十五五”规划 为加快建设教育强国，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，制定本规划。 一、总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实四中全会部署，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，...
6月23日，《弘扬教育家精神——筑牢齐鲁“三名”工程之基》系列丛书组稿会议在济南召开。省教育厅教师工作处、山东人民出版社相关负责同志及本丛书全体编委会成员出席会议。省教育厅教师工作处二级调研员刘全利出席会议并讲话，对高质量做好丛书编纂工作提出要求。她指出，该套丛书的编纂，是弘扬教育家精神、夯实齐鲁“三名”工程基础的重要举措，要立足新时代教师队伍建设改革大局，突出时代性、实用性、实效性，坚持问题导向，确保书稿质量、...
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出：“围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人”的战略部署，[1] 将协同育人提升至服务国家创新驱动发展层面。强大的社会协同力是中国特色社会主义教育强国的重要特征、制度优势和关键支撑，是深化教育综合改革的核心途径。[2] 这就要求我们充分发挥教育评价的“指挥棒”作用，明确教育评价的导向，疏通评价改革的堵点，撬动育人体系的深度变革，构建科教融合、...
1月23日，研究生学位论文AI智评系统发布会暨高质量发展报告会在学校千佛山校区召开。会议正式发布了国内首个聚焦研究生学位论文的AI智评系统。山东省教育厅学位管理与研究生教育处副处长胡康，山东省教育评价学会常务副会长兼秘书长，山东师范大学副校长、教育评价研究中心主任张茂聪出席并讲话。来自全省近40所高校研究生培养单位的研究生教育管理负责人、学术评审专家及教育科技领域从业者80余人参加会议。胡康代表山东省教育厅对系统的成功研制和发布表示祝贺。...
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